Ponad 40 tysięcy uczniów z województwa kujawsko-pomorskiego zostanie objętych wsparciem w ramach prowadzonego przez Urząd Marszałkowski projektu edukacyjnego „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w województwie kujawsko-pomorskim”. Pozwoli on szkołom podstawowym z całego regionu zindywidualizować sposób nauczania, zorganizować dodatkowe zajęcia, wzbogacić bazę pomocy dydaktycznych oraz poszerzyć kwalifikacje pedagogów. Na ten cel Urząd Marszałkowski przekaże 33 miliony złotych - informuje Beata Krzemińska, rzecznik prasowa UM Województwa Kujawsko-Pomorskiego.

Program zakłada dofinansowanie zajęć dodatkowych dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, bądź z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych, logopedycznych, socjoterapeutycznych i psychoedukacyjnych dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej, a także gimnastyki korekcyjnej, specjalistycznych zajęć terapeutycznych (np. hipoterapia, muzykoterapia, dogoterapia). Dofinansowywane mają być też zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych. Możliwe jest również doposażenie bazy szkoły w materiały dydaktyczne oraz specjalistyczny sprzęt (np. oprogramowanie, pakiety do diagnozowania i korygowania dysfunkcji i dysharmonii rozwojowych). Liderem przedsięwzięcia jest Departament Edukacji, Sportu i Turystyki Urzędu Marszałkowskiego.

Do projektu przystąpiło 113 samorządów lokalnych. Weźmie w nim udział 477 szkół. Aktualnie rozpoczyna się procedura podpisywania umów z partnerami.

- Pierwszym sukcesem przedsięwzięcia, którego realizacja dopiero się rozpoczyna jest rekordowa liczba szkół, które się do niego zgłosiły. Do tej pory żaden projekt edukacyjny finansowany ze środków europejskich nie był realizowany na taką skalę i nie obejmował swoim zasięgiem aż tylu szkół. To dowód na to, że kujawsko-pomorskie szkoły chcą się rozwijać – przekonuje marszałek Piotr Całbecki

Działanie projektu opiera się na pięciu standardach:

• Standard I – rozpoznanie indywidualnych potrzeb szkoły przez zespół nauczycieli i analiza uzyskanych wyników, monitoring działań i ocena ich skuteczności;
  
• Standard II – realizacja przez nauczycieli programu indywidualizacji, wybranego w oparciu o analizę potrzeb placówki;
  
• Standard III – doskonalenie umiejętności zawodowych przez nauczycieli w zależności od potrzeb wynikających z charakteru wybranego programu indywidualizacji;
  
• Standard IV – doposażenie pomieszczeń dydaktycznych w sprzęt specjalistyczny i pomoce naukowe;
  
• Standard V – organizowanie zajęć dodatkowych, wspierających indywidualizację procesu dydaktycznego.

Więcej informacji: