Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Szkoła równych szans - przyjazna uczniom z dysleksją” – relacja serwisu Reedukacja.pl
Autor: Redakcja Reedukacja.pl

W dniach 19.-20.09.2008 odbyła się w Szczecinie Międzynarodowa Konferencja Naukowa "Szkoła równych szans - przyjazna uczniom z dysleksją". Serwis Reedukacja.pl uczestniczył w tym ważnym wydarzeniu. Poniżej zamieszczamy skrót najważniejszych informacji.

Podczas obrad plenarnych w sesjach naukowych: UCZEŃ – problemy, UCZEŃ – diagnoza i terapia, SZKOŁA – organizacja pomocy i dylematy,a także podczas warsztatów i w ramach sesji plakatowej omówione zostały zagadnienia dotyczące diagnozy i terapii dysleksji. Głównym przesłaniem towarzyszącym konferencji było zwrócenie uwagi na znaczenie wczesnego rozpoznawania i interwencji, a także uwrażliwienie nauczycieli na konieczność dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, a rodziców na konieczność udzielania im pomocy we współpracy z profesjonalistami. Zaakcentowana została rola rodziców, szkoły i poradni w zakresie budowania kompleksowego systemu opieki psychologiczno – pedagogicznej nad uczniami z dysleksją.

Zobacz materiał informacyjny TVP Szczecin z dnia 20.09.2008 r.:



 

W konferencji udział wzięli m.in.: 

GOŚCIE ZAGRANICZNI:

prof. Burkhart Fischer, Freiburger Blicklabor, Freiburg
o Zakłócenia percepcji w dysleksji: diagnoza i terapia;

prof. Raisa Iwanowna Łałajewa, LPU im. A.S. Puszkina, Sankt Petersburg
o O problemie interioryzacji czynności językowych u dzieci z zaburzeniami w czytaniu i pisaniu;

dr Marcin Szczerbiński, Univerity of Sheffield
o Co naprawdę pomaga dzieciom z trudnościami w czytaniu? (POBIERZ PDF)
o Wczesna diagnoza trudności w czytaniu. Prezentacja Testu Dekodowania;

dr Reda Gedutiene, Uniwersytet w Kłajpedzie (Litwa), prof. Marta Bogdanowicz,UG, Dorota Kalka SWPS, Urszula Sajewicz-Radtke SWPS, Bartosz Radtke UG
o Bateria metod diagnozy przyczyn niepowodzeń szkolnych w nauce czytania i pisania uczniów II klasy;

GOŚCIE Z POLSKI:

prof. zw. dr hab. Marta Bogdanowicz, Uniwersytet Gdański
o Studenci z dysleksją na wyższych uczelniach Europy - rezultaty Kwestionariusza Europejskiego Towarzystwa Dysleksji;
o Prezentacja Modelowego Systemu Profilaktyki i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Uczniom z Dysleksją Rozwojową (A. Bućko; R. Czabaj);

prof. Grażyna Krasowicz – Kupis, UMCS, Lublin
o Nowa diagnoza dysleksji - działalność zespołu ds diagnozy dysleksji przy Pracowni Testów Psychologicznych PTP;
o Nowe i odnowione narzędzia diagnostyczne dla uczniów klas III z trudnościami w czytaniu i pisaniu;
o Oblicza trudności w uczeniu u III-klasistów" (Magdalena Gontarczyk, Grażyna Krasowicz-Kupis, Izabela Pietras);

prof. Stanisław Milewski, UG Gdańsk
o Błędy w pisowni uwarunkowane wymową;

dr Lucyna Bobkowicz – Lewartowska, UG
o Struktura motywacji do nauki języka angielskiego młodzieży gimnazjalnej klas trzecich ze specyficznymi trudnościami w nauce;

dr Aneta Borkowska, UMCS, Lublin
o Uczą się czy nie - oto jest pytanie? (o problemach w wypowiedziach ustnych młodzieży z dysleksją);

dr Alicja Giermakowska, UH-PJK, Kielce
o Rozwój morfologicznej kompetencji językowej u uczniów edukacji wczesnoszkolnej w kontekście gotowości do ortograficznego pisania;

dr Jadwiga Jastrząb, UMK Toruń
o Nauczyciel współczesnej szkoły jako wychowawca, dydaktyk, doradca i terapeuta;

dr Artur Kołakowski, Centrum CTB, Warszawa
o Jak zwiększyć motywację wszystkich stron do budowania pożądanych relacji pomiędzy szkołą, rodzicem i dzieckiem;
o Niepowodzenie w uczeniu się jako powikłanie ADHD;

dr Urszula Mirecka, dr Aneta Domagała, UMCS, Lublin
o Poziom sprawności grafomotorycznych uczniów kończących klasę I szkoły podstawowej;

dr Krystyna Sochacka, Uniwersytet w Białymstoku
o Diagnozowanie czytania;

dr Elżbieta Szala, Terapeutyczna Szkoła Podstawowa nr 119 we Wrocławiu
o Wielokierunkowe działania terapeutyczne wzmacniające proces edukacji dziecka z dysleksją;

dr Alina Tomaszewska, Szczecińska Szkoła Wyższa Collegium Balticum
o Trajektorie edukacyjne osób z dysleksją rozwojową;

prof. dr hab. Teresa Żółkowska, Uniwersytet Szczeciński
o "Inny" - o konsekwencjach diagnozy dysleksji;

Organizatorzy konferencji: Szczeciński Oddział i Zarząd Główny Polskiego Towarzystwa Dysleksji, Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON, Zachodniopomorskie Centrum Edukacyjne oraz Uniwersytet Szczeciński – Zakład Pedagogiki Specjalnej.


KONFERENCJA W OBIEKTYWIE:
 

Konferencja_Szczecin
Na zdjęciu od lewej: mgr Barbara Mańczak (PTD O/Szczecin), prof. zw. dr hab. Marta Bogdanowicz (Uniwersytet Gdański), mgr Marta Czabaj (PTD O/Gdańsk)

Konferencja_Szczecin
Na zdjęciu: prof. Grażyna Krasowicz-Kupis (UMCS Lublin)
 
Konferencja_Szczecin
Na zdjęciu: dr Marcin Szczerbiński (Uniwersytet w Sheffield)
 
Konferencja_Szczecin
Na zdjęciu: prof. Burkhart Fisher (Freiburger Blicklabor, Niemcy)
 
Konferencja_Szczecin
Na zdjęciu: Uczestnicy Konferencji

Konferencja_Szczecin
Na zdjęciu: Sesja plakatowa

Autor zdjęć: Urszula Roszak